随着“5G”网络的快速发展和全球化进程的加速，当今世界已进入了以互联网为载体的新媒体时代，网络已全方位融入人们工作生活的方方面面，进而潜移默化地改变着人们的生活方式。尤其是在疫情的影响下，越来越多的活动需要依赖互联网作为媒介，网络已经成为人类社会发展进程中不可或缺的一部分。因此，近年来，网络安全也逐渐成为社会各界关注的热点问题。
2024年3月22日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月新增网民2480万人，互联网普及率达77.5%。相关数据显示，在我国网民群体中，学生占比相对较多，大学生作为其中的主力军，其比例还在逐年增长。网络已经成为大学生日常生活中不可或缺的重要组成部分，网络在给大学生带来便利和生活方式的同时，也带来了一些威胁，影响着大学生的世界观、人生观和价值观。在新时代背景下，分析大学生网络安全教育的时代价值、面临的机遇和挑战，并探讨如何进一步加强大学生网络安全教育，成为高校思政工作面临的一大挑战。
网络安全是国家安全的重要组成部分。以习近平同志为核心的党中央准确把握时代潮流，立足新时代我国互联网发展与治理实践，从战略高度对网络安全工作做出了一系列重要部署，为做好网络安全工作提供了根本遵循和强大动力。新时代大学生是新一轮科技革命和产业变革的推动者和践行者。人工智能、大数据、物联网、AI、区块链等新技术新应用新业态的快速发展不仅提升了大学生在网络空间的获得感和幸福感更给新时代大学生的未来发展带来了更加广阔的空间。但带来机遇的同时，大学生在网络空间的行为也面临着更多、更新、更复杂的安全挑战。因此，做好新时代大学生网络安全教育任重而道远。
1.有助于增强大学生网络安全防范能力
当代大学生虽然是互联网的原住民，但缺乏对网络技术软硬件设施等物理域风险在错综复杂信息环境中安全防范的辨识与预防。加强大学生网络安全教育，尤其是加强网络安全技术教育、网络安全信息法规等方面的教育有助于增强大学生的网络安全防范能力。
2.有助于加强高校网络意识形态建设
在传统媒体时代，主流意识形态的传播主要是依靠国有专业化的新闻传播机构及传统思政课堂等载体向大众单向灌输并使大众接受其价值观。这种传播方式单一且具有强制性的特点，在一定的社会历史背景统一了社会思想意识。但在移动互联网时代，人人都是麦克风，人人都是舆论场。单一的强制性的说教式的传播方式显然已经不适合社会的发展，甚至还会引发一系列的社会问题。新时代，加强大学生网络安全教育，通过打造青年话语体系，塑造有温度、有质感的主流意识形态传播形象能够拉近教育的主体与客体之间的距离；另一方面高校通过培育网络文化品牌，形成自己的意见领袖能够起到舆论与话题引导的作用。通过这两方面的努力，不仅能够达到润物无声的教育目的还能够使教育的客体主动接受主流意识形态并加入主动转发和传播的行列从而更加有利于主流意识形态的传播，筑牢网络意识形态主阵地。
3.有助于推进网络空间治理体系和治理能力现代化
提升网络空间治理能力是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。加强大学生网络安全教育能够有效提高高校对互联网规律的把握能力和对网络舆论的引导能力，抓好网络内容建设和管理，营造良好的网络生态从而有助于推进网络空间治理体系和治理能力现代化。
大学生网络安全教育是高校思想政治教育工作常抓不懈的一项重要工程。网络上包含各种信息，真真假假，虚虚实实，高校思想政治教育工作者要合理规避不良网络信息的影响，最大限度地发挥新时代网络的积极引导作用。因此，必须辩证看待新时代背景下大学生网络安全教育面临的机遇和挑战。
①网络的智能化为大学生网络安全教育提供了技术支撑
新时代背景下智能推送、个性化服务，无不体现着互联网对人本身的关注和满足。传统教育者原有的知识优势被互联网新型的信息能力和信息获取渠道所弱化，网络的智能化使得大学生网络安全教育成为可能。而在网络技术的支撑下，VR（virtual reality）使得大学生能够身临其境地接受爱国、爱党主义教育，安全教育，充分调动学生感官，增强学习体验。网络智能化使得个性化的“定制式”教育成为可能。
②网络的灵活性为大学生网络安全教育提供了媒介支持
网络自身的灵活性特点使得对大学生进行网络安全教育的方式和途径非常多，如可以通过独立的网络安全教育课程进行教育，也可以与思想政治教育课程、计算机课程等相融合进行教育。不同的教育方式对大学生产生的教育作用是不同的。如独立地开设网络安全教育课程不论在理论还是实践等方面都可以进行全方位的教育。同时，也可以提高他们的道德素养、法律修养以及网络信息素养。计算机课程与网络信息安全教育的融合，帮助学生从计算机操作方面对网络信息安全的知识进行学习。
①网络边界的无限性使得大学生网络安全教育复杂化
网络是开放的结构，能够无限扩展，网络边界的无限性使得地球真正成了一个地球村，不同国家、种族的人都能通过互联网与世界见面和沟通。网络世界是五彩斑斓的，但也同样是复杂多元的。不同信仰、思想观点在网络空间中以文字、音频、视频等多种形式存在，比如网络新阵地中的抖音、公众号等。然而大学生对“越狱”“翻墙”等非法网络领域的试探则更加加剧了网络安全教育的复杂性。
②网络的虚拟性使得大学生网络安全教育隐蔽化
现实真实的社会中，每个人都是真实存在的。而在网络社会中，每个人的身份是虚拟的。每个人在网络中都会有自己的昵称，打开电脑，可以畅所欲言，关上电脑以后，网络上发生的一切已经完全消失了；网络空间的虚拟性使得大学生网络安全教育隐蔽化。在网络中，屏幕前呈现的只有文字、视频等信息，而隐去了信息的发布者，这就使得发布者的目的、策略都得以隐藏，网络上人们的人格、装扮等都与现实中是不同的。由于网络主体具有虚拟性，实施大学生网络安全教育时出现了一定的难度。
一是推进多层次网络安全人才培养，完善网络安全人才队伍建设体系。一方面加强网络安全教育教师队伍建设，提升网络空间安全学科和专业建设水平。在网络安全人员共享，资源共用方面提供配套机制；在网络安全协同育人、科研共创和联合服务三方面深入落实多主体协同创新的优势，优化人才培养供给侧结构性改革，同时以校企协同的方式推广网络安全素质教育在大学生群体中全覆盖。另一方面，加强网络安全朋辈队伍建设。开展多层次的朋辈网络安全教育队伍建设。利用大学生网络安全朋辈队伍在大学生中开展网络安全理念、常识和安全意识培训，提升大学生的网络安全素养；开展分角色的网络安全评估、运维和应急技术培训，提升大学生网络安全意识和能力。
一是加强主流意识形态的理论供给。首先要加强马克思主义理论的供给，这是主流意识形态理论供给的基础；其次要加强马克思主义中国化理论成果的供给，尤其要加强习近平新时代中国特色社会主义思想的供给。二是借助大数据，完善适合大学生学习的理论内容。要加强理论的有效供给，将主流意识形态理论转化为大学生易接受、易运用的理论知识。根据大数据的用户分析，为大学生提供专业性强、趣味性浓、有吸引力的网络内容，满足大学生对内容的需求。三是加强对反社会主义意识形态的渗透。大数据时代，高校思想政治教育工作者要引导大学生明辨社会主义意识形态与资本主义意识形态的本质区别，教会大学生识别资本主义意识形态渗透的伎俩，要及时回应大学生的理论困惑和现实困惑，引导大学生形成科学判断，阻断西方敌对势力向青年兜售西方意识形态的一切可能。
话语是主体通过一定结构的语言符号传达思想、情感、意图的言语。话语体系是思想理论体系的言语表达。话语体系具有阐释中国特色社会主义历史实践、传播中国声音、教育塑造价值观念等功能。话语体系的功能对外产生积极影响，提升话语体系主体的竞争力和认可度；对内起到主导和维护的作用，提升话语体系主体的凝聚力和信任度。话语和话语体系是掌握话语权的基础并且最终服务于话语权。习近平总书记多次指出，要加强话语体系建设，掌握话语权。构建网络安全话语体系首先在思想理论上，必须旗帜鲜明地坚持以马克思主义为指导，推动理论创新，增强话语解释力。在内容设计上，要围绕大学生的关注点，增强话语吸引力。在语言表达方式上，增强话语感染力。在话语实践上，要敢于正面发声、主动发声，增强话语的引导力。
一是政府部门要加强网络空间法规建设。法律是治国之重器，良法是善治之前提。立足长远发展，扭住现实急需，做好网络立法工作，明确网络主体的发展责任，规范网民的网络信息行为，引导网络新技术应用，是依法治理网络空间的出发点和落脚点。近年来，我国加快了互联网立法进程，相继制定出台了《中华人民共和国网络安全法》《国家网络空间安全战略》《网络空间国际合作战略》等一系列法律法规，为推动依法治网奠定了法律基础。但面对依然严峻的网络安全形势，仍需要积极构建包括国家法律、地方性法规、行业管理办法等多层面的网络安全立法体系框架，全面推进规范网络空间的法规建设，加强重点领域立法，坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。
二是高校要多渠道加强针对大学生的网络安全普法宣传教育。注重发挥法治的引领和规范作用，培育大学生网络安全意识、网络文明素养、网络行为守法，构建良好的网络安全良性生态。
小栀思享荟（17）| 用心关爱伴成长，助力赋能更出彩——大学生抑郁情绪咨询工作案例
小栀思享荟（16）|“带刺的玫瑰” ——宿舍关系处理案例
小栀思享荟（15）|从迷惘到坚定——大学生焦虑症案例探析
山东职业学院山栀花网络思政工作室
山东职业学院学生工作处
排版：朱泽政 责编：陈金峰
审编：周雅莲 审核：张 锦
觉得内容还不错的话，给我点个“在看”呗
